厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。厌学产生退避行为除因学校教育和家长要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习得性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。

　  柯桥的王女士近日为女儿“厌学”而生出烦恼。女儿现在读高三，马上将面临高考，但现在她不想去上学，什么也不干，就是在家呆着不去学校。
　  王女士是柯桥本地人，女儿小琴（化名）今年20岁，现在在一所重点高中读高三。王女士告诉记者，她的女儿小琴从小就是个乖女孩，学习成绩一直不错，直到初中成绩也都在班级前10名，并且很顺利地考入了重点高中。高一时，小琴的成绩渐渐下滑，到高三，小琴的成绩已经在班级的中下水平。产生厌学是在今年的年初，小琴起初是抱怨学习太累，讨厌考试。王女士也觉得小琴情绪不对，便在每天放学回家时，都做女儿的思想工作，并让她好好学习。但是，每天的教导根本没有起到效果，小琴一放学回家就把自己关在房间里，也不开门，根本不想听王女士说话。之后，小琴老是找借口逃学，现在已经出现了上学迟到早退，甚至表示不想再到学校里去了，任王女士怎么说，小琴就是不想去上学。王女士现在既焦虑又无奈，不知道该怎么办好。
　  现在初中、高中有不少学生厌学，到医院来寻求心理辅导帮助的家长和学生在近两年里也呈现上升趋势。王医生说，她也遇到过像王女士孩子相类似的病人，有的是家长来心理咨询，有的则是家长带着孩子来咨询。孩子出现厌学主要是因为过度的紧张和过大的压力，因为现在的学生过早面临了各种竞争和压力。例如，家长会对孩子说，考不进大学就找不到工作；只有考进大学才有出息；要是别人都考上，就你考不上，那你对得起父母对你的培养吗……这类看似在鼓励孩子上进的话其实正是给孩子造成了很大的压力和紧张感。再加上学校频繁的考试，特别是临近高考的模拟考和各类摸底考，这双重的施压，使孩子产生了厌学，这是孩子逃避现实的一种做法。
　 要改善孩子厌学的情况，一方面应该对孩子进行正确的引导，不要总是唠叨孩子的学习成绩，可以和他说说其他生活中的事情，并多说鼓励孩子的话，让孩子劳逸结合，如规定孩子每周可以看几个小时的课外读物或者每周末带孩子出去散心，又或者让孩子参加家务劳动，让孩子不要一味沉浸在读书和考试竞争的压力中。另一方面，如果孩子厌学，家长的话又听不进去的话，那么家长应该采取积极的措施，如可以找一位亲戚中比较有权威的人或者学校里的老师来教导孩子，必要时也可以通过心理咨询的方式来解决这个问题。